• Ročný plán práce školy


        • Základná škola s materskou školou Závod, Sokolská 81, Závod 908 72

           

           

          ROČNÝ PLÁN PRÁCE MATERSKEJ ŠKOLY

           

           

           

          ŠKOLSKÝ ROK 2022/2023

           

           

           

           

           

          Plán práce bol prerokovaný pedagogickou radou 22.08.2022

           

          VÝŇATOK Z DOHOVORU O PRÁVACH DIEŤAŤA.

           

          • Právo na rovnosť bez ohľadu rasy, náboženstva, pôvodu, a postavenia.-Právo na zdravý duševný a telesný rozvoj.
          • Právo na meno a štátnu príslušnosť.
          • Právo na výživu, bývanie a zdravotné služby.
          • Právo na zvláštnu opateru pri telesnom, duševnom postavení.
          • Právo na lásku, porozumenie a starostlivosť.
          • Právo na bezplatné vzdelanie.
          • Právo na prednostnú ochranu a pomoc.
          • Právo pred zanedbaním, týraním a sexuálnym obťažovaním.
          • Právo na ochranu pred diskrimináciou a na výchovu v duchu znášanlivosti.

           

           

           

           

           

          Deťom treba venovať najväčšiu starostlivosť, lebo sú najcennejším darom a klenotom, ktorý sa nedá s ničím porovnať.“

          Ján Ámos Komenský

           

           

           

           

           

           

           

           

           

           

           

           

           

          Obsah

          Úvod

          1. Koncepčný zámer rozvoja materskej školy na školské obdobie 2022-2027

          1.1 Strategické ciele školy

          1.2 Vízia materskej školy

          1.3 Dlhodobé ciele rozvoja materskej školy

          1.4 Krátkodobé ciele rozvoja materskej školy

          1.5 Východiská plánu práce

          1. Hlavné úlohy výchovy a vzdelávania pre materskú školu na školský rok 2022/2023(Sprievodca školským rokom 2022/2023)
          2. Charakteristika materskej školy

          3.1 Organizácia prevádzky v školskom roku 2022/2023

          3.2 Personálne obsadenie materskej školy

          1. Ciele a úlohy materskej školy
          2. Individuálne úlohy pedagogických zamestnancov
          3. Ročný plán ďalšieho vzdelávania pedagogických zamestnancov

          6.1 Ciele a úlohy pre podporovanie ďalšieho vzdelávania pedagogických a nepedagogických zamestnancov

          1. Plán vnútroškolskej kontroly

          7.1 Pedagogický úsek

          7.2 Prevádzkový úsek

          1. Materiálno- technické vybavenie materskej školy
          2. Analýza hodnotenia výchovno- vzdelávacieho procesu v školskom roku 2021/2022
          3. Plán hospitačnej činnosti v školskom roku 2022/2023
          4. Spolupráca so zákonnými zástupcami a inštitúciami

          11.1 Spolupráca so zákonnými zástupcami

          11.2 Rada rodičov

          11.3 Spolupráca so základnou školou

          11.4 Spolupráca so zriaďovateľom 

          1. Prílohy

           

           

           

           

           

           

           

           

           

          ÚVOD

           

          TENTO PLÁN PRÁCE BOL VYPRACOVANÝ V ZMYSLE:

          Plán práce materskej školy v školskom roku 2022/2023 vychádza z:

          • dokumentu Sprievodca školským rokom 2022/2023 vydaný MŠVVaŠ SR,
          • Zákona č. 596/2003 Z. z. O štátnej správe a školskej samospráve a o zmene a doplnení niektorých zákonov, v znení neskorších predpisov
          • Zákona NR SR č. 245/2008 o výchove a vzdelávaní (školský zákon)
          • Vyhlášky MŠ SR č. 308/2009 Z. z. o materskej škole
          • Štátneho vzdelávacieho programu pre predprimárne vzdelávanie v materských školách
          • Správy o výchovno-vzdelávacej činnosti, jej výsledkoch a podmienkach materskej školy v školskom roku 2021/2022
          • Zákon č. 138/2019 Z. z. o pedagogických zamestnancoch  a odborných zamestnancoch a o zmene a doplnení niektorých zákonov
          • Zákon č. 273/2020 Z. z., ktorým sa mení a dopĺňa
            zákon č. 245/2008Z. z. o výchove a vzdelávaní (školský zákon) a o zmene a doplnení niektorých zákonov v znení neskorších predpisov a ktorým sa menia a dopĺňajú niektoré
            zákony okrem čl. III bodov 5 a 6, ktoré nadobúdajú účinnosť 1. januára 2022.
          • Pracovného poriadku pre pedagogických zamestnancov a ostatných zamestnancov školy
          • Prevádzkového poriadku pre Základnú školu s materskou školou v Závode
          • Dohovoru o právach dieťaťa
          • Deklarácie práv dieťaťa

           

           

          Základom činnosti v našej MŠ je Štátny vzdelávací program pre predprimárne vzdelávanie a Školský vzdelávací program „Florián“. Napĺňanie úloh z týchto záväzných dokumentov sú doplnené o konkrétne akcie v Ročnom pláne práce MŠ. Samostatnú prílohu tvorí plán činností Metodického združenia, plán Pedagogických porád a plán plenárnych schôdzi rodičov .

           

          Tento plán slúži  ako pracovný materiál pre činnostnú oblasť a bude v prípade potreby aktualizovaný počas školského roka operatívnymi zásahmi. Plán práce organizačne zabezpečuje chod materskej školy na školský rok 2022/2023.

           

           

           

           

           

           

           

           

          1. KONCEPČNÝ ZÁMER ROZVOJA MŠ NA ŠKOLSKÉ OBDOBIE 2022 -2027

           

          Koncepčný zámer rozvoja materskej školy bude vychádzať z úloh, ktoré sú deklarované v hlavných dokumentoch schválených MŠ SR pre rozvoj školstva, a to poskytovať vzdelávanie v súlade so Štátnym vzdelávacím programom pre predprimárne vzdelávanie v materských školách a Školským vzdelávacím programom „Florián“. Tieto dokumenty sú zamerané na rozvoj a zmeny nielen vo výchovno-vzdelávacom procese, ale aj na zmenu v ekonomickom zabezpečení škôl, ako aj v ďalšom vzdelávaní a v kariérnom  postupe pedagogických zamestnancov. Hlavný cieľ výchovy a vzdelávania v materskej škole sa odvíja od cieľov výchovy a vzdelávania uvedených v zákone č. 245/2008 Z.z.o výchove a vzdelávaní  (školský zákon) a o zmene a doplnení niektorých zákonov v znení neskorších predpisov. Vzdelávanie v materskej škole poskytuje základy spôsobilostí vedúce k napĺňaniu cieľov výchovy a vzdelávania podľa tohto zákona. Hlavným cieľom výchovy a vzdelávania v materskej škole je dosiahnutie optimálnej kognitívnej, senzomotorickej a sociálno-citovej úrovne ako základu na školské vzdelávanie v základnej škole a na život v spoločnosti.

          Ciele materskej školy budú vychádzať z cieľa predprimárneho vzdelávania, ktorým je doviesť každé dieťa na konci predškolského obdobia k tomu, aby v rozsahu svojich osobnostných predpokladov získalo veku primeranú fyzickú (perceptuálno -motorickú), psychickú (kognitívnu) a sociálnu (sociálno -emocionálnu) samostatnosť a základy kompetencií dôležitých pre jeho ďalší rozvoj a učenie, pre život a vzdelávanie: základy pre zdravé sebavedomie a sebaistotu, pre schopnosť byť samo sebou a zároveň sa prispôsobiť životu v spoločenskej komunite. V koncepčnom zámere výchovy a vzdelávania bude rešpektovaná participácia dvoch základných subjektov, učiteľky materskej školy, ktorá je profesionálom pre oblasť edukácie dieťaťa a dieťa s prirodzenými možnosťami rozvoja, ktoré by malo získať edukačné skúsenosti.

           

          1.1 STRATEGICKÉ CIELE ŠKOLY

          Budú vychádzať z tradície školy a doterajšieho zamerania našej materskej školy.

          • Skvalitňovať výchovno-vzdelávací proces prostredníctvom rozvíjania kľúčových kompetencií detí.
          • Podporovať osobnosť, záujem a talent každého dieťaťa.
          • Vytvoriť optimálny súbor podmienok a kompetencií pre deti predškolského veku, aby mali pocit, že prežili šťastné detstvo, detstvo, v ktorom nechýba istota a harmónia dodávajúca silu k zodpovednému a úspešnému zvládnutiu neskorších úloh.
          • Rozvíjať pohybové schopnosti detí –pohybom viesť deti k zdravému životnému štýlu a návykom športovania. Prebudiť v deťoch športového ducha a zdravú súťaživosť. Upevňovať u detí zdravé návyky a viesť ich k zmysluplnému tráveniu voľného času.
          • Posilniť motiváciu pedagogických zamestnancov a podporiť ich profesionálny a kariérny rast.

           

          1.2 VÍZIA MATERSKEJ ŠKOLY

          Víziou našej materskej školy je budovať modernú materskú školu s pozitívnou socio-emocionálnou atmosférou, ktorú deti navštevujú s radosťou, kde majú istotu a bezpečie a môžu prežívať plnohodnotné detstvo, bohaté na zážitky, skúsenosti a nadobúdané vedomosti.

          Poslaním materskej školy je v spolupráci s partnermi vytvoriť také podmienky, ktoré deťom v maximálnej miere napomôžu k získavaniu a rozvíjaniu kľúčových kompetencií, schopností a zručností. Pripraviť deti na vstup do základnej školy a na ďalšie začlenenie sa do modernej spoločnosti.

          Chceme pokračovať v budovaní modernej školy, ktorá bude otvoreným spoločenstvom detí, učiteľov, rodičov, ale aj širšej komunity obce a regiónu. Bude spájať kvalitný a efektívny výchovno-vzdelávací proces s mimoškolskými aktivitami v prospech rozvoja individuálnych schopností detí, tvorivom myslení a vzájomnom rešpektovaní.

          • klíma a prostredie materskej školy bude smerovať k tomu, aby deti radi chodili do materskej školy s dôverou a bez strachu, kde budú môcť prežívať radostné a spokojné detstvo,
          • naďalej podporovať, prebúdzať a maximálne rozvíjať tvorivý potenciál detí,
          • viesť deti k vzájomnej úcte, dôvere, uznaniu, znášanlivosti, otvorenosti v komunikácii, k empatii  a vzájomnej spolupráci,
          • v materskej škole ponúknuť kvalitnú výchovu a vzdelávanie primeranú osobnosti a veku dieťaťa, ktorá bude viesť k získavaniu potrebných kompetencií a ich spôsob aj obsah bude odrážať očakávanie detí a ich rodičov,
          • naďalej vytvárať priestor na aktívne zapájanie rodičov do diania školy,
          • zdokonaliť a neustále aktualizovať informácie prostredníctvom webovej stránky materskej školy, skvalitniť komunikáciu učiteľ – rodič, informovanosť rodičov o dianí a aktivitách v MŠ cez školský systém Edupage
          • motivovať učiteľky k potrebe naďalej sa vzdelávať v oblastiach, ktoré obohatia možnosti a inovatívne postupy vo výchove a vzdelávaní detí v materskej škole,
          • podporovať primerané medziľudské vzťahy v celom pracovnom kolektíve navzájom, ale i vzťahy všetkých zamestnancov školy v smere k rodičom detí a iným partnerom spolupracujúcich s materskou školou,
          • udržať a ďalej posilniť vybudovaný kredit školy v rámci regiónu.

           

           Profilácia našej materskej školy je modifikovaná, je možné ju zhrnúť do štyroch oblastí:

          • Zameriame sa na získavanie poznatkov, vedomostí, zručností, skúseností formou metódy zážitkového učenia.
          • Zameriame sa na rozvoj kladného vzťahu k pohybovým aktivitám a zdravému životnému štýlu.
          • Zameriame sa na spoluprácu s rodičovskou verejnosťou a ďalšími inštitúciami v obci.
          • Zameriame sa na oboznamovanie sa s tradíciami charakteristickými pre náš región.

           

          1.3 DLHODOBÉ CIELE ROZVOJA MATERSKEJ ŠKOLY

          • Zážitkovým učením podporovať vzťah detí k poznávaniu a učeniu.
          • Pozorovaním, experimentovaním, diskusiou, riešením problému získavať základy komunikačných kompetencií, matematických kompetencií, sociálnych a personálnych kompetencií, občianskych a pracovných kompetencií, kompetencií učiť sa, kompetencií v oblasti vedy a techniky.
          • Veku primeraným spôsobom vedieť používať digitálne technológie vo všetkých oblastiach učenia sa.
          • Zaujať správny postoj k pohybovým aktivitám a športu.
          • Aplikovať poznatky o zdravom životnom štýle do spôsobu života.
          • Nadštandardnými aktivitami umožniť deťom spoznávať blízke okolie - bydlisko, rodné mesto, vlasť.
          • Spolupracovať so ZŠ a realizovať spoločné podujatia MŠ a ZŠ, organizovať aktivity zamerané na bezproblémový prechod dieťaťa z MŠ do ZŠ.
          • Poznávať prírodné prostredie, chrániť ho, postupne chápať zákonitosti prírody, využívať prostredie školského dvora na rozvoj prírodovednej gramotnosti.
          • Oboznamovať sa s tradíciami sviatkov a regionálnych prvkov nášho kraja , aktívne sa podieľať na kultúrnom živote obce.

           

          1.4 KRÁTKODOBÉ CIELE ROZVOJA MATERSKEJ ŠKOLY

          Ciele a úlohy rozvoja materskej školy sme rozdelili do v štyroch kľúčových oblastí:

          • Skvalitňovanie výchovno- vzdelávacieho procesu v materskej škole.
          • Zvyšovanie úrovne materiálno-technického vybavenia školy.
          • Rozvíjanie spolupráce rodiny a školy, spolupráce s inými subjektmi.
          • Podporovanie ďalšieho vzdelávania pedagogických a nepedagogických zamestnancov.

           

          1.5 VÝCHODISKÁ PLÁNU PRÁCE

          • Všeobecne záväzné predpisy a koncepčné materiály, metodické pokyny, smernice a usmernenia platné pre školské zariadenia
          • Štátny vzdelávací program pre predprimárne vzdelávanie v MŠ
          • Školský vzdelávací program materskej školy „Florián“
          • Koncepcia materskej školy
          • Profilácia materskej školy
          • Pedagogicko-organizačné pokyny na školský rok 2022/2023(sprievodca školským rokom)
          • Analýza výsledkov práce dosiahnutých v uplynulom školskom roku –Správa výchovno-vzdelávacej činnosti, jej výsledkov za školský rok 2021/2022
          • Deklarácia ľudských práv dieťaťa a dohovoru o právach dieťaťa
          • Zákon NR SR č. 245/2008 Z. z. o výchove a vzdelávaní /ďalej len „Školský zákon“/ a o zmene a doplnení niektorých zákonov v znení neskorších predpisov
          • Vyhláška MŠ SR č. 306/2008 Z. z. o materskej škole v znení vyhlášky č. 308/2009 Z. z. / ďalej len „ vyhláška o materskej škole“/
          • Zákon č. 138/2019 Z.z. o pedagogických zamestnancoch a odborných zamestnancoch a o zmene a doplnení niektorých zákonov
          • Nariadenie vlády SR č. 201/2019 o priamej výchovno-vzdelávacej činnosti
          • Zákon č. 273/2020 Z. z., ktorým sa mení a dopĺňa
            zákon č. 245/2008Z. z. o výchove a vzdelávaní (školský zákon) a o zmene a doplnení niektorých zákonov v znení neskorších predpisov a ktorým sa menia a dopĺňajú niektoré
            zákony okrem čl. III bodov 5 a 6, ktoré nadobúdajú účinnosť 1. januára 2022.

           

          Tento plán slúži ako pracovný materiál a môže byť v prípade potreby aktualizovaný počas školského roka.

           

          2. HLAVNÉ ÚLOHY VÝCHOVY A VZDELÁVANIA PRE MATERSKÚ ŠKOLU NA ŠKOLSKÝ ROK 2022/2023 (SPRIEVODCA ŠKOLSKÝM ROKOM 2022/2023)

           

          Ministerstvo školstva, vedy, výskumu a športu SR (ďalej len „ministerstvo školstva“) podľa §150, ods. 6 Zákona 245/2008 Z.z. o výchove a vzdelávaní (školský zákon) a o zmene a doplnení niektorých zákonov (ďalej len „školský zákon“) vydáva nasledovné záväzné pokyny k organizácii školského roka 2022/2023:

          Obdobie školského vyučovania:

          • Školský rok sa začína 1.septembra 2022. Školské vyučovanie sa začína 5.septembra2022(pondelok).

          • Školské vyučovanie v prvom polroku školského roka sa končí 31. januára 2023 (utorok).

          • Školské vyučovanie v druhom polroku školského roka sa začína 1. februára 2023 (stredu) a končí sa 30. júna 2023 (piatok).

          Prevádzku MŠ počas školských prázdnin je potrebné zabezpečovať v súlade s informatívnym materiálom „Materská škola a školské prázdniny“, ktorý je dostupný na http://www.minedu.sk/data/files/6227_ms_prazdniny.pdf. Prevádzka každej MŠ zaradenej v sieti škôl a školských zariadení SR, bez ohľadu na jej zriaďovateľa, sa v čase letných prázdnin prerušuje najmenej na tri týždne nepretržite.

          Organizačné poriadky súťaží schválené MŠVV a Š SR sú zverejnené na www.minedu.sk .Zoznam športových súťaží vyhlasovaných MŠVV a Š SR je zverejnený na www.minedu.sk menu Šport/Povinne zverejňované a iné informácie/Zoznam súťaží a na www.skolskysport.sk v časti Aktuality. Prihlasovanie škôl prebieha prostredníctvom www.skolskysport.sk, kde sú zverejnené aj platné pravidlá a propozície v menu danej súťaže.

          Organizačné pokyny(Sprievodca školským rokom 2022/2023) pre školský rok 2022/2023 nadobúdajú účinnosť 1.septembra 2022

          Priority/odporúčania

          Odporúča sa priebežne sledovať:

          • Aktuality a stanoviská a informatívne materiály vypracované podľa aktuálneho právneho stavu.
          • Odporúčané metodické materiály na podporu výchovno-vzdelávacej činnosti zverejňované na webovom sídle priamo-riadenej organizácie ministerstva školstva.
          • Pri výchove a vzdelávaní detí, pre ktoré je predprimárne vzdelávanie povinné, vrátane detí v individuálnom vzdelávaní, sa odporúča adaptovať ciele a obsah vzdelávania na základe potrieb detí, v súlade s princípom vyrovnávania šancí pri vstupe na primárny stupeň vzdelávania, s rešpektovaním variability detí.
          • Pri výchove a vzdelávaní detí s odlišným materinským jazykom sa odporúča podporovať materinský jazyk dieťaťa a venovať zvýšenú pozornosť osvojovaniu vyučovacieho jazyka. Odporúča sa individuálny prístup k deťom s odlišným materinským jazykom a využívanie efektívnych komunikačných stratégií vo výchovno-vzdelávacej činnosti.
          • V národnostných materských školách pri osvojovaní slovenského jazyka postupovať v súlade s Metodickým listom na osvojovanie štátneho – slovenského jazyka v materských školách s vyučovacím jazykom národnostných menšín.
          • Podporovať počiatočnú čitateľskú gramotnosť detí materských škôl ako prípravu detí na čítanie v prvom ročníku základnej školy uplatňovaním špecifických metód, podnetným literárnym prostredím, napomáhaním aktívnemu počúvaniu detí a ich komunikovaniu s porozumením.

          Vo výchovno-vzdelávacej činnosti:

          • Viesť deti k rozvíjaniu prosociálneho správania bez negatívnych postojov a predsudkov,
          • Uplatňovať integráciu vzdelávacích oblastí;
          • Využívať hru ako základný výchovno-vzdelávací prostriedok aktivizácie detí k učeniu sa, získavaniu a využívaniu informácií, sebarealizácii, sebakontrole, sebazdokonaľovaniu, sebaregulácii, sebareflexii,
          • Aktívne podporovať rozvoj sociálnej a finančnej gramotnosti detí,
          • vytvoriť priaznivé prostredie pre rozvoj inkluzívneho vzdelávania bez akýchkoľvek foriem diskriminácie a segregácie,
          • Podporovať rozvíjanie hodnotiaceho a kritického myslenia uplatňovaním dostupných metód, napomáhaním vyjadrenia vlastného názoru, získavaním, porovnávaním a zhodnotením informácií.
          • Podporovať rôznymi aktivitami, činnosťami pre deti, zákonných zástupcov a širokú verejnosť Deň materských škôl na Slovensku, ktorým je 4. november, deň založenia prvej detskej opatrovane na území Rakúsko-Uhorska.
          • Podporovať materské školy pri implementácii programu Aflatoun a využívať možnosti vzdelávania PZ MŠ v oblasti rozvoja sociálnej a finančnej gramotnosti a jej prepájania s udržateľným rozvojom.
          • Nadväzovať a rozvíjať partnerské vzťahy MŠ s inštitúciami predprimárneho vzdelávania v zahraničí aj v rámci aktivít profesijných organizácií, zapájať sa do medzinárodných projektov a partnerstiev v oblasti predprimárneho vzdelávania aj prostredníctvom medzinárodného programu partnerstvo škôl eTwinning.

           

          Školské tlačivá:

          Vzory pedagogickej dokumentácie, ďalšej dokumentácie a  dokladov o získanom vzdelaní sú zverejnené v Knižnici vzorov pedagogickej dokumentácie a dokladov https://edicnyportal.iedu.sk/Forms.

          Informácie týkajúce sa pedagogickej dokumentácie, ďalšej dokumentácie a  dokladov o získanom vzdelaní sú školám k dispozícii na http://www.minedu.sk/pedagogicka-dokumentacia-a-ine-tlaciva/.

          Tlačivá predpísaných štatistických výkazov spolu s metodickými pokynmi na školský rok 2021/2022 sa nachádzajú na webovom sídle www.cvtisr.skv kategórii Informácie o školstve/v časti zber údajov/výkazy typu Škol (MŠVVŠ SR) http://www.cvtisr.sk/cvti-sr-vedecka-kniznica/informacie-o-skolstve/zber-udajov/vykazy-typu-skol-msvvs-sr.html?page_id=9989.

          Zoznamy formulárov štatistických zisťovaní a výstupov z ich zberov od roku 2015 sa nachádzajú na http://www.minedu.sk/prehlad-statistickych-zistovani-v-rezorte-skolstva/.

           

          3. CHARAKTERISTIKA MŠ

          Základná škola s materskou školou je samostatná rozpočtová organizácia s právnou subjektivitou. Zriaďovateľom MŠ je Obec Závod. Materská škola je 6 triedna s heterogénnym usporiadaním detí. Poskytuje celodennú a poldennú výchovu a vzdelávanie pre deti vo veku od troch do šiestich rokov, pre deti s odložením plnenia povinnej školskej dochádzky a pre deti  so špeciálnymi výchovno- vzdelávacími potrebami. Vyučovacím jazykom je slovenský jazyk. Materská škola sídli v poschodovej budove s vlastným školským dvorom, ktorý je vybavený hracími prvkami a prvkami pre pohybovú činnosť detí pri pobyte vonku.

          V školskom roku 2020/2021 sa otvorila nová prístavba MŠ, ktorú tvoria dve samostatné triedy. Budova je účelová, jej súčasťou je zariadenie školského stravovania. Pri príprave ročného plánu sme postupovali v súlade s východiskových úloh práce pre školský rok 2022/2023, ktoré vychádzajú z POP MŠ SR (POKYNY K OTVORENIU ŠKOLSKÉHO ROKA 2022/2023), zo všeobecne záväzných predpisov a koncepčných materiálov, metodických pokynov, smerníc a usmernení platných pre materské školy. Ďalej zo zákona NR SR č. 245/2008 Z. z. o výchove a vzdelávaní a o zmene a doplnení niektorých zákonov v znení neskorších predpisov, Zákon č. 273/2020 Z. z., ktorým sa mení a dopĺňa
          zákon č. 245/2008Z. z. o výchove a vzdelávaní (školský zákon) a o zmene a doplnení niektorých zákonov v znení neskorších predpisov a ktorým sa menia a dopĺňajú niektoré
          zákony okrem čl. III bodov 5 a 6, ktoré nadobúdajú účinnosť 1. januára 2022  a z vyhlášky MŠ SR č. 306/2008 Z. z. o materskej škole v znení vyhlášky č. 308/2009 Z. z. ako aj z Deklarácie ľudských práv dieťaťa a dohovoru o právach dieťaťa. Taktiež zo zákona č. 138/2019 Z. z. Zákon o pedagogických zamestnancoch a odborných zamestnancoch a o zmene a doplnení niektorých zákonov.

           

          3.1 ORGANIZÁCIA PREVÁDZKY V ŠKOLSKOM ROKU 2022/2023

          V školskom roku 2022/2023 je zapísaných 108 detí, ktoré sú rozdelené do šiestich tried.

          Rozdelenie tried

          Trieda

          Vek detí

          Triedne učiteľky

          Učiteľky

          Lienky

          3-4

          Iveta Šišoláková

          PaedDr. Viktória Krajčírová

          Žabky

          4-5

          Lenka Hollá

          Silvia Novoveská

          Včielky

          4-6

          Alexandra Šešerová

          Ing. Romana Kostolányiová

          Motýliky

           

          4-6

           

          Jozefína Slovinská

           

                      X

           

          Sovičky

           

          5-6

           

          Jordana Kneblová

           

          Eva Hollá

           

          Mravčekovia

          5-6

          Mgr. Aneta Romančíková

                      X

           

          Asistent učiteľa: Mgr. Ivana Portašíková v triede Včielky, Mgr. Ľudmila Kudelová v triede Mravčekovia

           

          Prevádzka v materskej škole

          Počas pracovných dní od 6.30 – 16.30 hod. Školský rok sa začína 1. septembra 2022, prevádzka v MŠ sa začína 5. septembra 2022. Prevádzka MŠ bola odsúhlasená zriaďovateľom a zástupcami rodičov. Bližšie o prevádzke v prevádzkovom poriadku MŠ a Školskom poriadku MŠ.

           

          3.2 PERSONÁLNE OBSADENIE MATERSKEJ ŠKOLY

          Pedagogickí zamestnanci:

          Riaditeľka školy :         Mgr. Katarína Blechová 

          Zástupca pre MŠ:         Alexandra Šešerová

          Učiteľky:                     Iveta Šišoláková

                                             PaedDr. Viktória Krajčírová

                                             Lenka Hollá

                                             Silvia Novoveská

                                             Jozefína Slovinská

                                             Ing. Romana Kosztolányiová

                                             Jordana Kneblová

                                             Eva Hollá       

                                                Mgr. Aneta Romančíková- špeciálny pedagóg

                                             Mgr. Ivana Portašíková- asistent učiteľa

                                             Mgr. Ľudmila Kudelová- asistent učiteľa

           Administratívno – hospodársky zamestnanec:   Stanislava Smrtičová

          Prevádzkoví zamestnanci:

          Upratovačka:               Jana Mórová  , Lucia Juricová, Danka Horváthová

           

          4. Ciele a úlohy MŠ

           

          Názov akcie

          Ciele

          Miesto

          Predpokladaný dátum

          Zodpovedný

          Privítanie nových detí

          Umožniť sa novým deťom ľahšie zadaptovať na nové prostredie

          Trieda MŠ

          október

          Šešerová

          Plody zeme

          V spolupráci s rodičmi realizovať aktivity, ktoré vyplývajú z Národného programu prevencie obezity.

          Využiť jesennú úrodu nielen v kuchyni. Rozvíjať fantáziu a tvorivosť detí a rodičov.

          Areál MŠ

          október

          Všetci PZ

          Jeseň je štedrá pani -výstavka

          Rozvíjať fantáziu detí pri práci s prírodným materiálom- výroba strašiaka.

          Areál MŠ

          september

          Všetci PZ

          Najkrajší šarkan

          Vzbudzovať záujem o šport, rozvíjať morálno-vôľové vlastnosti detí.

          Ihrisko obce

          október

          Všetci PZ

          Divadelné predstavenia

          Učiť deti kultúrnemu správaniu sa na divadelnom predstavení.

          Trieda MŠ

          október

          Všetci PZ

          Besiedka k dňu úcty k starším

          Rozlišovať individuálne rozvojové možnosti a schopnosti prostredníctvom vhodných a efektívnych stratégií u všetkých detí, podporovať nadanie detí.

          DSS

          október

          Hollá

          Kneblová

          Zdravá výživa

          Realizovať aktivity k týždňu zdravia a Svetového dňa výživy, svetového dňa mlieka.

           

          Trieda MŠ

           

           

           

          Podľa dátumu

           

           

          Všetci PZ

           

           

           

          MŠ

          Deň materských škôl.

          Trieda MŠ

          november

          Všetci PZ

          Mikuláš

          Zachovávať ľudové tradície.

          Trieda MŠ

          december

          Všetci PZ

          Vianočné medovníčky a ozdoby / tvorivé dielne/

          Rozvíjať u detí fantáziu, pestovať úctu k ľudovým tradíciám.

          KD Závod

          november/

          december

          Slovinská,

          Kosztolányiová

          Hollá E.

          Kneblová

          Vianočná besiedka

          Rozvíjať u detí smelosť pri vystúpení na verejnosti/ vianočné trhy.

          KD Závod

          december

          Všetci PZ

          Najkrajší snehuliak

          V spolupráci s rodinou vytvárať podmienky na športové aktivity detí a prostredníctvom nich šíriť myšlienky a princípy olympionizmu.

          Naučiť deti pohybovať sa po neznámom povrchu.

          MŠ

          január

          Všetci PZ

          Karneval

          Rozvíjať u detí zdravé sebavedomie a pokúsiť sa naučiť ich vnímať rytmus.

          MŠ

          február

          Všetci PZ

          Návšteva knižnice

           

           

          Pokúsiť sa rozvíjať u detí lásku ku knihe a základy predčitateľskej gramotnosti.

           

          Knižnica OU

           

           

          marec

           

           

           

          Všetci PZ

          Školská zrelosť

          Zabezpečiť depistáž školskej zrelosti v spolupráci CPPPaP.

           

           

          Trieda MŠ

          marec

          Šešerová

          Divadelné predstavenie

          Učiť deti kultúrnemu správaniu sa na divadelnom predstavení.

          MŠ

          marec

          Všetci PZ

          Deň Zeme

          Učiť deti vážiť si našu zemeguľu, chrániť životné prostredie

          MŠ

          apríl

          Krajčírová

          Šišoláková

          Dopraváčik-návšteva policajta

          Uplatňovať zásady bezpečného správania sa v cestnej premávke podľa všeobecne záväzných predpisov v roli chodca, cyklistu, korčuliara.

          Areál MŠ

          apríl/máj

          Šešerová

          Ďen matiek

          Pracovať s deťmi, rozvíjať u nich ich nadanie, pracovať individuálne.

          MŠ

          máj

          Všetci PZ

          Plavecký kurz

          Pravidelnou realizáciou pobytu vonku utvárať pozitívne postoje detí k svojmu zdraviu i zdraviu iných. Oboznamovať sa s vodou, otužovať organizmus.

          Plaváreň Malina

          máj/jún

          Šešerová

          Rozlúčka s predškolákmi

           

           

          Vedieť sa kultúrne správať, rozvíjať základy slušného správania sa.

           

          MŠ

           

           

           

          jún

           

           

           

          Triedny učiteľ

          Deň otcov

           

           

           

          Rozvíjať pohybovú zručnosť, odvahu pri prekonávaní prekážok v spolupráci s rodičmi.

          MŠ

           

           

           

          jún

           

           

           

          Všetci PZ

           

           

           

          24 hodín v MŠ

          Rozvíjať pohybovú zručnosť, odvahu pri prekonávaní prekážok.

          MŠ

          jún

          Všetci PZ

          Projekty

           

           

           

          Zabezpečovať plnenie úloh podľa projektov, do ktorých je MŠ zapojená.

           

          MŠ

           

           

           

          počas celého šk. roka

           

           

          Šešerová, Novoveská

          IKT

           

           

           

           

           

           

          Podporovať rozvíjanie digitálnych kompetencií u detí, a tým aj rozvoj tvorivého myslenia s využívaním IKT a primeraným aplikovaním vo výchovno-vzdelávacom procese.

           

          MŠ

           

           

           

           

           

           

          počas celého šk. roka

           

           

           

           

           

          Všetci PZ

           

           

           

           

           

          Pobyt vonku

           

           

          Pravidelne realizovať pobyt vonku.

           

          Areál MŠ/obec Závod

          počas celého šk. roka

          Všetci PZ

          Branná vychádzka

           

          Pravidelne realizovať brannú vychádzku- 2 krát ročne.

           

          Blízke okolie lesa

          október/máj

           

           

          Všetci PZ

           

           

          Logopédia

           

           

           

           

           

           

           

           

           

          Počas dňa venovať osobitú pozornosť deťom s problémami v komunikačných aktivitách, podporovať komunikáciu medzi deťmi, a dospelými, rozvíjať správnu gramatickú výslovnosť- spolupracovať s logopedičkou.

           

          MŠ

           

           

           

           

           

           

           

           

           

          počas celého šk. roka

           

           

           

           

           

           

           

          Všetci PZ

           

           

           

           

           

           

           

           

           

           

          Vzdelávanie

           

           

          Využívať ponuky rôznych inštitúcii na prezentáciu, súťaže, kurzy, vzdelávania,

          konferencie, semináre v rámci regiónu a kraja.

           

           

          MPC, univerzity, MŠ, Nivam

           

          Podľa ponuky

           

          Všetci PZ

           

          Výtvarné súťaže

           

           

           

          Zapájať sa do rôznych výtvarných súťaží, uskutočňovaných rôznymi organizáciami v rámci Slovenska, prezentovať dobré meno školy, vytváranie vlastnej identity školy.

           

          MŠ

           

           

           

           

           

           

           

          Počas celého šk. roka

           

           

           

           

           

           

          Všetci PZ

           

           

           

           

           

           

           

          Mimoškolská činnosť

           

          Zapájať sa podľa aktuálnosti diania mimoškolskej činnosti.

           

          MŠ

           

           

          Počas celého šk. roka

          Všetci PZ

           

           

          Edukačná oblasť

          Rozvíjať manuálne zručnosti, tvorivé, umelecké, psychomotorické schopnosti, aktuálne poznatky a pracovať s nimi v praktických cvičeniach.

          MŠ

          Počas celého šk. roka

           

           

          Všetci PZ

          Grafomotorika

           

          Neustálym dohľadom pomáhať deťom osvojovať si správnu polohu pri sedení, tlaku ruky na grafický materiál, pri grafomotorických zručnostiach používať dostatočnú plochu a veľkosť pracovných listov.

           

          MŠ

          Počas celého šk. roka

           

           

          Všetci PZ

          Multikulturizmus

           

           

          Do edukačného procesu zaraďovať aktivity na výchovu k tolerancii a rasovej znášanlivosti – princíp multikultúrnejší.

           

          MŠ

          Priebežne počas šk. roka

          Všetci PZ

          Jazyková výchova

          Pri komunikácii a vzájomnej interakcii detí, rešpektovať názorovú odlišnosť, a zároveň podporovať u detí počúvanie s porozumením, a overovaním zisťovať jeho kvalitu.

           

          MŠ

          Priebežne počas šk. roka

          Všetci PZ

          TV

          Pohybom viesť deti k zdravému životnému štýlu a návykom športovania; rozvíjať na elementárnej úrovni špeciálne pohybové zručnosti, otužovať deti vodou; prostredníctvom športových aktivít detí, rodičov a detí upevňovať ich viesť k zmysluplnému tráveniu voľného času.

           

          MŠ

          Priebežne počas šk. roka

          Všetci PZ

           

           

           

          5. INDIVIDUÁLNE ÚLOHY PEDAGOGICKÝCH ZAMESTNANCOV

           

          Riaditeľka MŠ: Mgr. Katarína Blechová

          • Riadi materskú školu v rozsahu postavenia, práv a povinností, ktoré sú upravené právnym poriadkom Slovenskej republiky a konkrétne vymedzené zákonom Národnej rady SR č. 596/2003 Z.z. o štátnej správe v školstve a školskej samospráve.
          • Spolupracuje s riaditeľkami okolitých materských škôl.
          • Vedenie inventarizácie majetku materskej školy.
          • Spolupracuje so zriaďovateľom, zúčastňuje sa na zasadnutiach OZ.
          • Zabezpečuje podanie žiadosti na ÚPSVaR o vykonávanie absolventskej praxe.

           

          Zástupca pre MŠ: Alexandra Šešerová

           

          • Poverená zastupovať riaditeľku počas neprítomnosti.
          • Vedenie evidencie OČR, PN, NV, priepustky, dovolenky, zastupovanie.
          • Spolupracuje s výborom rodičovského združenia v MŠ.
          • Zodpovedá za vedenie a aktualizáciu web stránky materskej školy.
          • Zabezpečuje objednávku podujatí organizovaných v materskej škole podľa plánu podujatí na školský rok.
          • Zabezpečuje dopĺňanie a vedenie školskej knižnice.
          • Príprava kultúrnych programov s deťmi.
          • Prednášky na zasadnutiach pedagogických rád.
          • Starostlivosť o pomôcky v kabinetoch príslušnej tried.
          • Zodpovedná za výber prác z VV a ich zasielanie do súťaží.
          • Objednávanie výtvarného materiálu.
          • Zodpovedná za školské počítače a elektro techniku v materskej škole.

           

          Učiteľka MŠ: Lenka Hollá

           

          • Triedna učiteľka.
          • Starostlivosť o pomôcky v kabinetoch príslušnej triedy.
          • Zabezpečuje priebeh podujatí organizovaných v materskej škole.
          • Starostlivosť o pomôcky v kabinetoch príslušnej triedy.
          • Príprava kultúrnych programov s deťmi.

           

           

          Učiteľka MŠ: Eva Hollá

          • Vedenie školskej kroniky.
          • Eviduje čiastočnú úhradu výdavkov za pobyt dieťaťa v materskej škole.
          • Príprava kultúrnych programov s deťmi.
          • Starostlivosť o aktuálnu výzdobu v triede.
          • Zabezpečuje priebeh podujatí organizovaných v materskej škole.

          .

           

          Učiteľka MŠ: Jordana Knéblová

          • Zabezpečuje priebeh podujatí organizovaných v materskej škole.
          • Príprava kultúrnych programov s deťmi.
          • Triedna učiteľka.
          • Písanie zápisníc zo zasadnutí pedagogickej rady.
          • Starostlivosť o aktuálnosť výzdoby interiéru.
          • Zodpovedá za sklad učebných pomôcok .
          • Ponuka, výstavka, objednávky kníh - spolupráca s dodávateľmi.

           

           

          Učiteľka MŠ: Silvia Novoveská

          • Zabezpečuje priebeh podujatí organizovaných v materskej škole.
          • Starostlivosť o aktuálnu výzdobu triedy.
          • Zodpovedá za sklad učebných pomôcok.
          • Zodpovedá za projekty.
          • Starostlivosť o centrálnu nástenku.

           

           

          Učiteľka MŠ: Jozefína Slovinská

           

          • Člen stravovacej komisie.
          • Triedna učiteľka.
          • Starostlivosť o pomôcky v príslušnej triede.
          • Zabezpečuje priebeh podujatí organizovaných v materskej škole.
          • Príprava kultúrnych programov s deťmi.
          • Zodpovedá za celkovú výzdobu v materskej škole.
          • Písanie zápisníc z plenárnych schôdzí RZ.

           

           

          Učiteľka MŠ: PaeDr. Viktória Krajčírová

           

          • Zabezpečuje priebeh podujatí organizovaných v materskej škole.
          • Starostlivosť o pomôcky v príslušnej triede.
          • Zodpovedá za pomôcky na  hudobnú výchovu.
          • Zodpovedá za estetickú úpravu príslušnej triedy.
          • Zápisnice z metodického združenia.

           

           

          Učiteľka MŠ: Ing. Romana Kosztolányiová

           

          • Zodpovedá za celkovú výzdobu v materskej škole.
          • výstava prác detí –prezentácia materskej školy.
          • Stará sa o lekárničku a jej pravidelné dopĺňanie.
          • Starostlivosť o pomôcky v príslušnej triede.
          • Príprava kultúrnych programov s deťmi.
          • Zamestnanecký dôverník.

           

           

          Učiteľka MŠ: Iveta Šišoláková

           

          • Triedna učiteľka.
          • Zodpovedá za celkovú výzdobu v materskej škole.
          • starostlivosť o CD a výchovno-vzdelávacie programy.
          • Starostlivosť o pomôcky v príslušnej triede.
          • Príprava kultúrnych programov s deťmi.
          • Pedagogická osveta pre rodičov.

           

          Špeciálny pedagóg MŠ: Mgr. Aneta Romančíková

          • Aktívne spolupracuje s odbornými zamestnancami centier výchovného poradenstva a prevencie a pripravuje podklady potrebné k vyšetreniu žiaka.
          • Poskytuje špeciálno-pedagogické poradenstvo a konzultácie zákonným zástupcom a pedagogickým zamestnancom.
          • Spolupodieľa sa na vytváraní, aktualizácii, inovácii IVVP pre žiakov so špeciálnymi výchovno-vzdelávacími potrebami, následne sa podieľa na jeho aplikácii v praxi.
          • Kompletizuje dokumentáciu individuálne začlenených žiakov a dohliada na používanie kompenzačných pomôcok odporúčaných zariadeniami výchovného poradenstva a prevencie.
          • Upozorňuje na integráciu zdravotne oslabených žiakov a ich dokumentáciu.

           

          Úlohy pre všetky učiteľky

          • Dbať o poriadok v skrini s pomôckami.
          • Aktívne sa zapájať do výzdoby interiéru a exteriéru materskej školy.
          • Zabezpečovať mimoškolské akcie pre deti.
          • Prezentovať aktivity materskej školy na verejnosti.

           

          6. ROČNÝ PLÁN ĎALŠIEHO VZDELÁVANIA PEDAGOGICKÝCH ZAMESTNANCOV

           

           

           V súlade so zákonom č.596/2003 Z.z. o štátnej správe v školstve a školskej samospráve a o zmene a doplnení niektorých zákonov v znení neskorších predpisov, riaditeľ zodpovedá za vypracovanie a dodržiavanie ročného plánu ďalšieho vzdelávania pedagogických zamestnancov. Vzdelávanie pedagogických a odborných zamestnancov je plánované a prebieha v súlade s vyhláškou Ministerstva školstva Slovenskej republiky č. 42/1996 Z. z. o ďalšom vzdelávaní pedagogických pracovníkov. zákon č. 138/2019 Z. z. o pedagogických zamestnancoch a odborných zamestnancoch a o zmene a doplnení niektorých zákonov

           

          Ďalšie vzdelávanie pedagogických zamestnancov:

           

          • Zvyšovanie právneho vedomia pedagogických zamestnancov – školská legislatíva
          • Funkčné vzdelávanie /MPC Bratislava/   NIVAM  (v školskom roku 2022/23 si nikto nepodal prihlášku)
          • Rozširujúce moduly funkčného vzdelávania (máj 2023- Inšpirácia EDU DAY, NIVAM)
          • Atestačné vzdelávanie / MPC Bratislava / NIVAM(v školskom roku 2022/23 si nikto nepodal prihlášku)
          • Adaptačné vzdelávanie / MŠ Závod/
          • Aktualizačné vzdelávanie /MŠ Závod/ (Podpora pedagogických a  odborných zamestnancov pri realizácii Inklúzie prostredníctvom eliminácie stresu a záťažových situácií (Pro school)- všetci PZ v mesiaci november/december)
          • Semináre v Malackách zamerané na pracovno - právnu oblasť, legislatívu
          • Prezentácia prednášok na zasadnutiach PR, MZ
          • Vlastné - štúdium odbornej literatúry a odborných periodík
          • Oblasť riadenia, legislatívu, rozvoj osobnostných kvalít

           

           

          6.1 CIELE A ÚLOHY PRE PODPOROVANIE ĎALŠIEHO VZDELÁVANIA PEDAGOGICKÝCH A NEPEDAGOGICKÝCH ZAMESTNANCOV

           

          • zvyšovať si kvalifikáciu o atestačné vzdelávanie a budovať svoj kariérny rast.

          termín: celoročne                                                        zodpovední: PZ

           

          • motivovať pedagogických zamestnancov k tomu, aby využívali vo výchove a vzdelávaní detí moderné metódy a formy práce.

                       termín: celoročne                                                             zodpovední: PZ

           

          • vyžadovať od pedagogických zamestnancov zdokonaľovanie v práci s PC, využívať moderné informačné technológie v praxi.

           termín: celoročne                                                       zodpovední: PZ

           

          • podporovať pedagogických zamestnancov v samo štúdiu, prezentácii svojich zručností v rámci metodického združenia.

           termín: podľa plánu MZ                                              zodpovední: vedúca MZ

           

          • pedagogickí a nepedagogickí zamestnanci sa budú vzdelávať v oblasti BOZP a  protipožiarnej ochrany.

           termín: august                                                            zodpovední: RŠ

           

           

           

          7. PLÁN VNÚTROŠKOLSKEJ KONTROLY

           

          7.1 PEDAGOGICKÝ ÚSEK:

           

          • Vzájomná spolupráca všetkých zamestnancov
          • Schopnosť rešpektovania a úcty k ostatným spolupracovníkom
          • Samostatnosť, pohotovosť a zodpovednosť pri zastúpení kolegyne
          • Plnenie individuálnych úloh pedagogických zamestnancov
          • Efektívne využívanie pracovného času pedagogických zamestnancov
          • Účasť na organizovaní a realizovaní mimoškolských aktivít
          • Vzdelávanie a ďalšie vzdelávanie, jeho využitie vo VVČ
          • Tvorba a realizácia projektov
          • Využívanie IKT v profesijnom rozvoji a edukácii
          • Hospitácie výchovno- vzdelávacej činnosti – podľa plánu hospitačnej činnosti
          • Pozorovania, rozhovory s pedagogickými zamestnancami o VVČ
          • Kontrola úpravy a pripravenosti prostredia pred začiatkom šk. roka
          • Pravidelné vedenie predpísanej a dohodnutej triednej dokumentácie
          • Zápisnice z pedagogickej rady a prevádzkových porád
          • Zápisnice z metodického združenia
          • Evidencia čiastočnej úhrady výdavkov za pobyt dieťaťa v materskej škole
          • Kontrola úrovne vedenia pedagogickej diagnostiky
          • Kontrola aktuálnej estetickosti prostredia triedy
          • Úroveň spolupráce so zákonnými zástupcami
          • Prístup k deťom, aktivity s deťmi
          • Dopĺňanie učebných pomôcok o svojpomocne vyrobené

           

           

           

           

           

          7.2 PREVÁDZKOVÝ ÚSEK:

           

          • Efektívne využívanie pracovného času prevádzkových zamestnancov
          • Kontrola dodržiavania BOZP
          • Kontrola dodržiavania Školského poriadku, Pracovného poriadku (pracovný čas, pracovná náplň),
          • Udržiavanie chodníkov v zimnom období (sneh, ľad)
          • Zodpovedný prístup k plneniu si pracovných povinností
          • Dodržiavanie pokynov na údržbu pieskovísk a školského dvora
          • Starostlivosť o kvetinovú výsadbu
          • Starostlivosť o zverený inventár, šetrné a efektívne využívanie zariadení, pomôcok, čistiacich a hygienických prostriedkov
          • Ochota zastupovať neprítomného zamestnanca
          • Kontrola zošita - evidencie čistiacich prostriedkov
          • Kontrola technického stavu pracovných strojov a prístrojov daných do používania
          • Včasné zabezpečenie opráv

           

           

          8. MATERIÁLNO-TECHNICKÉ VYBAVENIE

           

          V tejto oblasti je potrebné dlhšie časové rozmedzie na uskutočnenie cieľov a spoluprácu všetkých zúčastnených zabezpečiť potrebné pomôcky na výchovno-vzdelávací proces, dbať na ich účelné využívanie (dokúpenie včely bee-bot, hovoriace štipce, mikroskopy ),

          ✓pre správny rast a držanie tela dieťaťa predovšetkým modernizovať a doplniť inventár pomôcok na telesnú výchovu,

          ✓dbať na ekonomické hospodárenie s elektrickou energiou, plynom a vodou,

          ✓v spolupráci so zamestnávateľom OÚ a Radou rodičov ( 2% ročná daň z príjmu FO) postupná rekonštrukcia interiéru a exteriéru, údržba okolia MŠ,

          interiér MŠ:

          ✓modernizácia tried, zabezpečenie interaktívnej tabule do VI. triedy

          ✓úprava skladových priestorov,

          exteriér MŠ:

          ✓využitie prírodného prostredia a dobrej polohy materskej školy,

          ✓vytvorenie poznávacieho chodníka (fauna, flóra na záhrade MŠ),

          ✓vypracovanie plánu školského dvora, rozčlenenie na sektory podľa požiadaviek detí (využiť prírodný či odpadový a recyklovateľný materiál).

          ✓vybudovanie závlahového systému na školskom dvore

           

          TRVANIE: v priebehu školského roka

          ZODPOVEDNÁ: zástupkyňa riad. pre MŠ, OÚ, Rada rodičov

           

          9. Analýza hodnotenia výchovno-vzdelávacieho procesu v školskom roku 2021/2022

           

          Údaje o výsledkoch hodnotenia podľa poskytovaného stupňa výchovy

          a vzdelávania.

          V školskom roku 2021/2022 ukončilo predprimárne vzdelávanie 33 detí.

          Výchova a vzdelávanie sa realizuje podľa Školského vzdelávacieho programu Florián vypracovaného v zmysle Štátneho vzdelávacieho programu pre predprimárne vzdelávanie v materských  školách.

          Personálne obsadenie materskej školy tvorí 9 pedagogických zamestnancov, jedna zamestnankyňa je na rodičovskej dovolenke a jedného asistenta učiteľa. Pani učiteľka Ing. Romana Kostolányiová bude v školskom roku 2022/2023 končiť strednú pedagogickú školu – externá forma. Pedagogickí zamestnanci spĺňajú kvalifikačné predpoklady odbornej spôsobilosti.

          V školskom roku 2021/2022 bolo vydaných 33 osvedčení o získaní predprimárneho vzdelávania.

          Materská škola venovala veľkú pozornosť na adaptáciu novoprijatých detí, za účelom bezpečného a čo najmenej bolestivého odlúčenia dieťaťa od rodiny (aplikáciou nášho vlastného adaptačného programu).

          Deťom predškolského veku, ktoré v nasledujúcom školskom roku začnú plniť povinnú školskú dochádzku venovali pedagogickí zamestnanci veľkú pozornosť, najmä ich príprave a bezproblémovému prechodu z materskej školy do základnej školy. Triedu viedli skúsení pedagogickí zamestnanci, ktorí pri príprave detí vychádzali z profilu absolventa materskej školy, zameriavali sa na rozvoj grafomotorických zručností, správny posed pri kreslení a písaní, správny úchop kresliaceho a písacieho materiálu. Okrem toho sa zameriavali na správnu výslovnosť detí v tejto triede, spolupracovali v tomto smere s rodinou, s CPPPaP a v prípade potreby doporučili rodičom včasnú návštevu logopéda. V rámci spolupráce s CPPPaP sa uskutočnila depistáž školskej zrelosti. Deti predškolskej triedy sa zúčastnili slávnostného zápisu do 1.ročníka ZŠ.

          Cieľom pedagogickej činnosti materskej školy je počas celého školského roka realizácia ŠVP a ŠkVP „Florián“. Prostredníctvom výchovno-vzdelávacieho procesu sa snažíme rozvíjať osobnostné kvality dieťaťa po stránke kognitívnej, perceptuálno-motorickej a sociálno-afektívnej. Učiteľky svojim pozitívnym prístupom kladú dôraz na sebarozvíjanie, individuálnu sebarealizáciu, aktuálne žitie, svet zážitkov, prirodzené potreby a zdravý telesný a duševný vývin.

           Oblasti, na ktoré bol zameraný výchovno-vzdelávací proces

          Naším cieľom bolo dosahovať ciele v zmysle Školského vzdelávacieho programu Florián a čo najviac sa približovať k ideálu výchovy a vzdelávania, ktorý smeruje k človeku dobrému, múdremu, aktívnemu, tvorivému, šťastnému a zodpovednému.

          Skutočnosť, že učiteľky spĺňajú požadovanú odbornú a pedagogickú spôsobilosť a o svoju prácu prejavujú záujem je predpokladom efektívnej a kvalitnej predprimárnej edukácie. Učiteľky si rozširovali svoje osobnostné a profesijné kompetencie samoštúdiom, účasťou na metodických združeniach, na seminároch a školeniach (webinároch), účasťou na ďalšom vzdelávaní pedagogických zamestnancov. Tým vytvorili predpoklady k zaraďovaniu progresívnych metód a foriem predprimárnej edukácie, čo sa pozitívne odrazilo na vzdelanostnej úrovni detí.

          Obsah vzdelávania sme realizovali v nasledujúcich vzdelávacích oblastiach:

          Jazyk a komunikácia

          Matematika a práca s informáciami

          Človek a príroda

          Človek a spoločnosť

          Človek a svet práce

          Umenie a kultúra

          Zdravie a pohyb

           

          Z pozorovania výchovno-vzdelávacej činnosti v jednotlivých triedach a na základe analýz z jednotlivých tried vyplýva:

          V oblasti Jazyk a komunikácia

          • grafomotorická úroveň – učiteľky upozorňovali na správne sedenie, úchop grafického materiálu a sklon papiera pri zaznamenávaní grafickej stopy. Tlak na ceruzku je niektorých príliš slabý alebo neprimerane silný. Pri kreslení na papier, na pracovných listoch veľmi často deti otáčajú papier. Správny úchop držania ceruzky sa upravuje v priebehu školského roka,
          • rôzne učebné pomôcky, hračky a materiál sa využíval zámerne, cieľavedome a efektívne,
          • v čase hier a hrových činností učiteľky viedli deti k vyhľadávaniu informácií z kníh, časopisov, atlasov, viedli deti k pozitívnemu vzťahu ku knihám a literatúre, rôznymi metódami  rozvíjali predčitateľskú gramotnosť detí,
          • rečový prejav a slovná zásoba detí je zväčša veku primeraná, stúpa počet detí s poruchami komunikácie a výslovnosti,
          • zaznamenali sme problém s dodržiavaním pravidiel v komunikácii,
          • využívalo sa široké spektrum textov žánrovo rôznorodej detskej literatúry.

           

          V podoblasti hovorená reč sme sa zamerali na rozvoj komunikačných konvencií, na správnu artikuláciu a výslovnosť i gramatickú správnosť a spisovnosť. Plnenia výkonových štandardov v tejto oblasti záviselo od vekového zloženia triedy. Dôraz sme kládli na správnu výslovnosť všetkých hlások. Spolupracovali sme s logopedičkou. To viedlo k čiastočnému zlepšeniu výslovnosti. V podoblasti písaná reč, ktorá v sebe zahŕňala chápanie jej obsahu, významu a funkcií, ako i chápanie jej formálnych charakteristík, deti pracovali s knihami, poznávali ich autorov a ilustrátorov. Deti sme viedli k chápaniu čítaných textov a k spoznávaniu rôznorodých žánrov. Navštívili sme školskú i dedinskú knižnicu. Tieto návštevy napomohli k obohateniu poznania detí o knihách. Na rozvoj grafomotorických predpokladov písania sme využívali kresliaci materiál a pracovné zošity.

          Klady: Spolupráca s logopedičkou (odporúčanie navštevovať) má pozitívny vplyv pri odstraňovaní logopedických problémov.

          Východisko: Naďalej spolupracovať s logopedičkou, poskytnúť dobrý rečový vzor, denne realizovať jazykové chvíľky.

           

          V oblasti Matematika a práca s informáciami

          • vytvárali podmienky na to, aby sa deti aj pri bežných situáciách a činnostiach stretávali s jednoduchou matematikou,
          • jednotlivé vzdelávacie aktivity sa realizovali predovšetkým hravou formou, dramatizovaním a formou rôznych hier a jednoduchých súťaží,
          • pri riešení úloh uplatňovali riadené rozhovory, ktorých súčasťou bolo aj kladenie otázok a pokynov.

           

          V podoblasti čísla a vzťahy sme predovšetkým zisťovali počet predmetov v skupine a riešili rôzne úlohy súvisiace s počtom do desať. Deti mali možnosť manipulovať s predmetmi, pridávať, odoberať, dávať spolu a rozdeľovať. Pracovali aj so skupinami predmetov, v ktorých určovali viac, menej, rovnako. Podoblasť geometria a meranie podporovala orientáciu detí v priestore a rovine, určovali polohu objektov pomocou slov a slovných spojení napr. vpredu, vzadu, vpravo, vľavo.... Deti sa oboznamovali s plošnými a priestorovými geometrickými útvarmi, porovnávali ich a merali napr. určovali ich dĺžku, šírku, výšku aj pomocou stupňovania prídavných mien napr. dlhší, kratší, širší. Deti určovali polohu a umiestňovali predmety v usporiadanom rade napr. prvý, druhý, posledný, hneď za.... V podoblasti logika sme poskytli deťom možnosti na riešenie pravdivých a nepravdivých tvrdení, vytváranie skupín a ich triedenie. V podoblasti práca s informáciami sme využívali digitálne pomôcky a hračky, ktoré má naša materská škola k dispozícii napr. PC,BEE BOT, interaktívna tabuľa.

          Klady: Otvorenú hodinu pripraviť ako Interné metodické združenie v budúcom šk. roku. Využívanie pracovných zošitov Matematika predškoláka, BEE BOT, interaktívna tabuľa, LEGO stavitelia ,Magformers, kocky...

          Východisko: Vo VVP uplatňovať učebné pomôcky, ktoré na škole máme, pripravovať programy na plnenie výkonových štandardov cez Edupage.

           

          V oblasti  Človek a príroda

          • viedli deti k vyjadrovaniu predstáv o predmetoch, javoch a situáciách tak, aby malo každé dieťa možnosť vyjadriť svoju predstavu a prostredníctvom premyslených podnetov učiteľky ju meniť a zdokonaľovať,
          • deti získavali skúsenosť s reálnymi predmetmi, javmi a situáciami,
          • realizované činnosti  vzbudzovali u detí snahu poznávať prírodné reálie,
          • využívali aktivity vychádzajúce z výskumne ladenej koncepcii prírodovedného vzdelávania,
          • pani učiteľky a deti preferujú aktivity realizované na školskom dvore, v prírode.

           

          V podoblasti vnímanie prírody sme vytvárali situácie, v ktorých mali deti možnosť prezentovať aktuálne predstavy o prírodných javoch, predmetoch a situáciách. Detí rozlišovali živú a neživú prírodu, pozorovateľné zmeny v prírode a zmeny ročných období. Podoblasť rastliny umožnila porovnávať časti rôznych rastlín, hľadanie ich spoločných a rozdielnych znakov, spoznávanie vybraných liečivých a jedovatých rastlín. Deti diskutovali o rôznych druhoch ovocia a zeleniny. V podoblasti živočíchy pozorovali a porovnávali rôzne živočíchy podľa vonkajších znakov, spôsobu ich pohybu, získavania potravy a podmienok, v ktorých žijú. Podoblasť človek umožnila deťom spoznávať prejavy života človeka a procesy, ktoré prebiehajú v ľudskom tele: dýchanie, trávenie, krvný obeh, zmyslové vnímanie. Softvér do PC pre deti –Ľudské telo,  umožnil získavať ďalšie poznatky o ľudskom tele, osvedčil sa hlavne u najstarších detí. V podoblasti neživá príroda deti získavali poznatky o prítomnosti vody v prírode, o význame vody pre človeka, rastliny a živočíchy. Zdôraznili sme problémy znečistenia vody a upozornili na nebezpečenstvo pitia vody z neznámych zdrojov. Deti sa oboznámili s planétou Zem, s inými planétami, so Slnkom a hviezdami, s Mesiacom a vesmírom. Tejto problematike sa venovali hlavne cez FB, pretože v tomto období sme mali takúto tému týždňa. Podoblasť prírodné javy ponúkla deťom možnosť osvojiť si aktuálne predstavy o prírodných javoch: svetlo a tieň, teplo a horenie, topenie a tuhnutie, vyparovanie, rozpúšťanie látok vo vode, vznik zvuku, sily a pohybu, magnetizme, i voľnom páde predmetov.

           

          Klady: Prenosné planetárium v škole pre všetkých.

          Východisko: Zabezpečiť motýliu záhradu pre triedy, navštíviť botanickú záhradu(výlet,exkurzia).

           

          V oblasti Človek a spoločnosť

          • vychádzali z prirodzenej detskej zvedavosti pri poznávaní spoločenského prostredia,
          • zoznamovali sa s blízkym a vzdialenejším prostredím,
          • zvýšenú pozornosť venovali poznávaniu pravidiel cestnej premávky a dopravných pravidiel vo vzťahu k dieťaťu a to v role spolujazdca, cyklistu či kolobežkára, ako aj k ich  praktickému overeniu.

           

          V  podoblasti orientácia v čase sme viedli deti k uvedomovaniu si postupnosti činností, ktoré tvoria režim dňa, o povinnostiach v rámci režimu dňa sme viedli deti k tomu, aby sa orientovali v časových súvislostiach dňa, týždňa a roka v spojení s konkrétnymi činnosťami. Podoblasť orientácia v okolí umožnila oboznámiť sa s interiérom a exteriérom známych budov, spoznávali svoju dedinu, fungovanie a význam verejných inštitúcií a služieb. V podoblasti dopravná výchova sme sa venovali bezpečnému spôsobu pohybu po chodníku, obozretnosti na ceste, správaniu sa dieťaťa v hromadnej doprave. Oboznámili sme ich s rôznymi spôsobmi dopravy, aj podľa miesta ich pohybu. V podoblastiach geografia okolia, história okolia, národné povedomie sme poskytli informácie o okolitej krajine, prírodnom prostredí, našej vlasti, historických pamiatkach, tradíciách a folklóre. Deti sa oboznámili so Slovenskou republikou, jej hlavným mestom a štátnymi symbolmi. Podoblasť ľudia v blízkom a širšom okolí umožnila deťom prezentovať skúsenosti o vlastnej rodine, rodinných väzbách, a nadväzovať kontakty s inými osobami. Základy etického správania sa, ako je pozdrav, prosba, poďakovanie, rešpektovanie dohodnutých pravidiel spoločenského správania sa, boli rozvíjané v podoblasti základy etiky. Ľudské vlastnosti a emócie ako samostatná podoblasť vytvára deťom príležitosti na identifikovanie pozitívnych a negatívnych vlastností. Taktne sme nabádali deti k spolupráci v hrách a v činnostiach s rešpektovaním ich osobnostných charakteristík. Zohľadňovali sme ich vôľové vlastnosti a umožnili sme vyjadrovať ich pocity, zorientovať sa v pozitívnych a negatívnych emóciách druhých osôb. V podoblasti prosociálne správanie sme sa zamerali na utváranie predpokladov pre prosociálne cítenie a správanie detí.

           

          Klady: Softvér do PC pre deti –Dopravná výchova

          Východisko: Potulky dedinou , pripraviť pre predškolákov aj v budúcom šk. roku.

           

          V oblasti Človek a svet práce

          • vytvoril sa priestor s dostatočným materiálnym zabezpečením,
          • deti mali rovnakú možnosť prakticky si rozvíjať zručnosti, ktoré sú špecifikované vzdelávacími štandardami.

           

          Zadávali sme deťom jednoduché konštrukčné úlohy s jednoduchými technickými problémami. Rozvíjali sme ich tvorivosť pri konštrukčných úlohách, jemnú motoriku, jednoduché užívateľské zručnosti. Skúmali fungovanie a spôsob využitia vybraných jednoduchých mechanizmov a to na bežne dostupných nástrojoch a zariadeniach. Sprostredkovali sme deťom vedomosti o výrobe niektorých vybraných výrobkov  napr. výroba chleba, masla; džúsu z ovocia; príprava čaju zo sušených bylín; sušenie liečivých rastlín, ovocia a pod.. k  týmto aktivitám sa musíme vrátiť v novom školskom roku. Opisovali sme postupy prípravy produktov tradičných remesiel, napríklad hrnčiarstvo, tkáčstvo, košikárstvo. Deti sa oboznámili s obsahu pracovnej náplne vybraných povolaní a profesií: lekár, šofér, učiteľ, policajt .

           

          Klady: Využívanie LEGA vo všetkých vekových skupinách,

          Východiská: V novom šk. roku zaradiť aktivity, ktoré budú u detí rozvíjať jemnú motoriku, jednoduché užívateľské zručnosti.

           

          V oblasti Umenie a kultúra

          • pomocou jednoduchých výtvarných vyjadrovacích prostriedkov vyjadrovali svoje predstavy, rozvíjali si fantáziu a tvorivosť, získavali a rozvíjali si elementárne výtvarné schopnosti, zručnosti a návyky,
          • spev a hudobno-pohybové činnosti boli často realizované na vyplnenie času medzi jednotlivými organizačnými formami.

           

          Výkonové štandardy tejto vzdelávacej oblasti sme plnili denne, patria medzi najobľúbenejšie pre všetky deti. V podoblasti rytmické činnosti sme rytmizovali riekanky, slová, vytvárali rytmické sprievody. Spev ľudových, detských, umelých piesni sme každodenne realizovali a tak sme plnili výkonové štandardy v podoblasti vokálne činnosti. V podoblasti inštrumentálne činnosti sme aktívne využívali  základné nástroje Orffovho inštrumentára. V rámci percepčných činností sme počúvali s deťmi detské hudobné skladby a piesne. Pri počúvaní hudby sme identifikovali niektoré vyjadrovacie prostriedky hudby. Hudobno-pohybové činnosti patrili medzi každodenné činnosti, v ktorých sme viedli deti k správnemu držaniu tela. Hudobno-dramatické činnosti napomáhali stvárňovať detské piesne a skladbičky primeranými dramatickými výrazovými prostriedkami.

           

          Klady: Koncerty, divadelné predstavenia.

          Východiská: Doplniť hudobné nástroje do ďalších tried.

           

                 V podoblasti výtvarné činnosti s tvarom na ploche sme podnecovali hravé skladanie tvarov, ktoré často spájali s lepením. V podoblasti výtvarné činnosti s tvarom v priestore deti modelovali jednoduché figurálne a geometrické tvary. V podoblasti výtvarné činnosti s farbou sme sa zamerali na poznanie názvov základných a zmiešaných farieb. Deti sme viedli k osvojovaniu návykov správneho držania maliarskeho nástroja. V podoblasti spontánny výtvarný prejav sme aktivity zamerali na spontánnu kresbu, modelovanie, priestorové vytváranie s dôrazom na sebavyjadrenie a uplatnenie svojich citov, vnemov, predstáv a fantázie. V podoblasti vnímanie umeleckých diel sme zamerali pozornosť detí na aktívne vnímanie výtvarného diela a jeho opis.

          Klady: Využívanie internetu i priame pozorovanie umeleckých diel v dedine ,tvorivá dielňa, hry s farbami.

          Východiská: Doplnenie pomôcok na správny uchop kresliaceho materiálu.

           

          V oblasti Zdravie a pohyb

          • pohybové aktivity sa využívali každodenne,
          • nadobudli základné hygienické návyky a  sebaobslužné činnosti.

           

          Dennou realizáciou zdravotných cvičení, pobytom vonku, hudobno-pohybovými hrami so spevom a sezónnymi aktivitami, sme podporovali zdravie a prevenciu obezity detí. V podoblasti zdravie a zdravý životný štýl sme poskytli základné informácie o význame pohybu pre zdravie. Upevňovali sme hygienické návyky a rozprávali o význame prevencie chorôb.  Podoblasť hygiena a sebaobslužné činnosti bola súčasťou každodenných činností. Deti sme viedli k dodržiavaniu základných hygienických návykov, správnemu používaniu rúšok, správnemu umývaniu rúk...Pohyb a telesná zdatnosť viedla u detí k osvojovaniu si základných polôh a postojov. Využívali sme správnu terminológiu. Hudobno-pohybové hry boli zamerané na osvojenie rytmizácie hrou na telo a na vyjadrovanie hudobného rytmu pri chôdzi alebo behu. Realizovali sme krátke turistické vychádzky a denne pobyt vonku.

          Klady: Školský dvor, ktorý umožňuje dostatok priestoru na realizáciu pohybových aktivít.

          Východiská: Činnosť krúžkov zameraných na telesnú výchovu.

           

          Kontrola:

          Kontroly boli vykonávané v súlade s plánom kontrol a  hospitačných činnosti. Kontroly vykonávali vedúci zamestnanci.

          a) Vnútroškolská kontrola s pedagogickým zameraním:

          Zameranie pedagogických kontrol súviselo splnením úloh zo Školského vzdelávacieho programu a Plánu  práce školy, ako i s výchovno-vzdelávacím procesom.

          Kontroly prevádzkovo–ekonomického charakteru:

          Zameranie týchto kontrol súviselo s dodržiavaním Školského a Pracovného poriadku.

          b) Inšpekcia:

          26.11.2015- 27.11.2015 komplexná inšpekcia č. 1052/2015-2016 Údaje o výsledkoch inšpekčnej činnosti sú zahrnuté v správe. Predmetom ŠŠI bolo zistiť stav a úroveň pedagogického riadenia, procesu a podmienok výchovy a  vzdelávania v MŠ.

          Zistený stav: vo všetkých sledovaných oblastiach škola dosiahla veľmi dobrú a dobrú úroveň.

          10. PLÁN HOSPITAČNEJ ČINNOSTI V ŠKOLSKOM ROKU 2022/2023

           

          Cieľ hospitácie pre učiteľku

          Cieľ hospitácie pre deti

          Učiteľka

          Termín

          Vhodný prístup pri adaptácií novoprijatých detí.

           

          Adaptácia detí na materskú školu.

           

          Krajčírová Viktória

          September/Október 2022

          Správna formulácia cieľov k obsahu výučby.

          Činnosť a aktivita detí vo výchovno-vzdelávacom procese.

           

          Hollá Eva

          December 2022

          Príprava detí predškolského veku na vstup do základnej školy, zvládnutie kompetencií a výkonových štandardov primerane veku a spôsobilostiam potrebným pre vstup do školy

          Zvládnuť sebaobslužné činnosti, samostatnosť v činnostiach a aktivitách, rôzne manipulačné úkony (úchop ceruzky, orientácia v pracovnom liste, súlad rúk a očí, reprodukcia textu, vnímanie, pozorovanie, odzeranie, znalosť názvoslovia a iné.

          Kostolányiová Romana

          Február 2023

          Použitie adekvátnych foriem a metód pri plnení úloh.

           

          Schopnosť pozorovať, vnímať, záujem o bádanie, objavovanie nových javov.

           

          Hollá Lenka

          Apríl 2023

          Rozvíjanie grafomotorických činností

          Vzájomné akceptovanie sa, spolupráca detí

          Slovinská Jozefína

          Jún 2023

           

           

           

           

           

           

           

           

           

           

           

           

           

          11. SPOLUPRÁCA SO ZÁKONNÝMI ZÁSTUPCAMI A INŠTITÚCIAMI

           

           

          11.1 SPOLUPRÁCA SO ZÁKONNÝMI ZÁSTUPCAMI

           

          • Materská škola zabezpečuje spoluprácu so zákonnými zástupcami detí nasledovnými formami:
          • Zasadnutia rady školy - 3 x v šk. roku (podľa potreby aj viac)
          • Zasadnutia výboru rady rodičov - 4 x v šk. roku (podľa potreby aj viac)
          • Triedne stretnutia - Poradenská činnosť pedagógov pre zákonných zástupcov detí týkajúca sa výchovy a vzdelávania detí
          • Organizovanie spoločných podujatí rodičov a detí
          • Spolupráca pri exkurziách a výletoch detí MŠ
          • Spolupráca pri plaveckom krúžku predškolákov
          • Poskytovanie pomoci formou opráv poškodených hračiek, pomôcok

           

          11.2 RADA RODIČOV (RR),

          zloženie:          Lukáš Jurkovič – predseda, zapisovateľ

          Dominika Valentová - zapisovateľ, pokladník

          Stanislava Jurkovičová- člen

          Kristína Kajanová- člen

          Lenka Petrášová- člen

          Anna Ferenčičová- člen

          Lenka Semančíková- člen

          Romana Klasová- člen

          Lenka Vávrová- člen

          Mariana Drahošová- člen

          Lucia Vicenová- člen

           

          Zasadnutie výboru RR sa koná spravidla 4 x ročne, pred plánovanými spoločnými podujatiami zákonných zástupcov a detí, podľa plánu zasadnutí. Členovia výboru RR prenášajú informácie zo zasadnutí výboru RR do jednotlivých tried.

           

           

          11.3 SPOLUPRÁCA SO ZÁKLADNOU ŠKOLOU

          • Návšteva 1. triedy ZŠ spojená s ukážkou vzdelávacích činností na otvorenej hodine, oboznámenie sa s prostredím, triednou učiteľkou pred zápisom detí do ZŠ

          Termín: marec 2023

          • Spoločné podujatia podľa dohody
          • Zápis detí do 1 triedy ZŠ s účasťou učiteľky MŠ

          Termín: máj 2023

          • Spoločná akadémia v kultúrnom dome pri príležitosti Vianoc „ Vianočná besiedka“

          Termín: december 2022

          • Športová olympiáda na školskom dvore

          Termín: máj/ jún 2023

          • Neformálne stretnutia, konzultácie a spolupráca s učiteľkou 1. triedy, riaditeľkou ZŠ

          Termín: priebežne

           

          11.4 SPOLUPRÁCA SO ZRIAĎOVATEĽOM

           

          • Spolupráca pri organizovaní kultúrno - spoločenských podujatí v obci
          • Pracovné stretnutia so starostom obce
          • Účasť na zasadnutiach obecného zastupiteľstva
          • Konzultácie a pracovné stretnutia so zamestnancami OÚ

           

           

           

           

           

           

           

           

           

           

           

           

           

           

           

           

           

           

           

          Prílohy

           

           

           

           

           

           

           

           

           

           

           

           

           

           

           

           

           

           

           

           

           

           

           

           

           

           

           

           

          PLÁN PEDAGOGICKÝCH PORÁD 2022/2023

           

          September

          1. Otvorenie, kontrola uznesenia .

          2. Schválenie správy o výsledkoch výchovno-vzdelávacej činnosti za rok 2021/22, Plánu práce školy na šk. rok 2022/2023, oboznámenie sa s plánom MZ

          3. Školský poriadok MŠ

          4. Zelená otvoreným školám v školskom roku 2022/2023

          5. Schválenie plánovania a hodnotenia VVČ, zápis do triednych kníh

          6. Príprava schôdze plenárneho rodičovského združenia

          7. Spustenie programu Edupage- celá MŠ

          8. Diskusia

          9. Uznesenie

          10. Záver

           

          November

          1. Kontrola uznesenia

          2. Pedagogická diagnostika

          3. Rôzne ( príprava nápadov k tvorivým dielňam s vianočnou tematikou, pokyny k organizácii vianočnej oslavy a predajných vianočných trhov...)

          4. Ukončenie adaptačného procesu novoprijatých detí

          5. Diskusia

          6. Uznesenie

          7. Záver

           

          Február

          1. Kontrola plnenia úloh

          2. Informácia o výsledkoch vnútroškolskej kontroly a hospitačnej činnosti.

          3. Organizačné pokyny , informácie z riaditeľských porád.

          4. Príprava akcií materskej školy.

          5. Rôzne (postrehy z adaptácie detí,...)

          5. Diskusia, uznesenie

          6.Záver

          Apríl

          1.Otvorenie, kontrola uznesenia

          2. Analýza výchovy a vzdelávania za I. polrok školského roka

          3. Kontrola získaných poznatkov u detí pred vstupom do ZŠ, návrh na OŠD ( tr.učiteľky )

          4. Rôzne (príprava darčekov a programu k oslave Dňa matiek, oslavy MDD v MŠ, celodenného výletu, rozlúčky s budúcimi prvákmi a ďalších aktivít...)

          5. Diskusia

          6. Uznesenie

          7. Záver

           

          Jún

          1. Otvorenie, kontrola uznesenia

          2. Hodnotenie výchovy a vzdelávania za šk. r. 2022/2023

          3. Zovšeobecnenie poznatkov zo vzdelávacej činnosti učiteliek MŠ ( triedne učiteľky)

          4. Hodnotenie pedagogických zamestnancov

          4. Rôzne (zabezpečenie letnej činnosti, plán čerpania D, rozdelenie pracovných zmien k zabezpečeniu prevádzky MŠ v mesiaci júl,...)

          5. Diskusia

          6. Uznesenie

          7. Záver

           

           

           

           

           

           

           

           

           

           

           

           

           

          PLÁN PLENÁRNYCH SCHÔDZÍ RODIČOV

           

          September ( plenárna schôdza )

           1. Privítanie, program plenárnej schôdze, kontrola uznesení

           2. Školský poriadok MŠ- oboznámenie

           3. Voľba členov Rodičovskej rady na šk. rok 2022/2023

           5. Príspevok zákonného zástupcu dieťaťa do FRZ- návrh, schválenie

           6. Čo potrebuje dieťa do MŠ- informácie

           7.  Systém Edupage

           7. Diskusia, uznesenie, záver

           

           

           

           

           

           

           

           

           

           

           

           

           

           

           

           

           

           

           

           

           

           

           

           

           

           

           

           

           

           

           

           

           

           

           

           

          PLÁN ČINNOSTI MZ

          Program

          SEPTEMBER:

          1. Otvorenie, kontrola uznesení

          2. Schválenie plánu MZ na školský rok 2022/2023

          3. Písanie plánov a vykonané výchovno-vzdelávacie činnosti v digitálnej forme pomocou aplikácie Edupage

          4. Informovanie rodičov o používaní elektronických ospravedlneniek, súhlasov, platieb - Edupage

          5. Organizácia jednotlivých tried

          6. Organizácia tried so špeciálnymi požiadavkami a výchovno-vzdelávacím procesom

          7. Pozorovanie detí zaradených do adaptačného obdobia

          8. Objednávka kultúrnych podujatí pre deti na obdobie september - december

          9. Objednávka detských časopisov a pracovných zošitov

          10. Povinné predprimárne vzdelávanie – povinnosti rodičov, platby školné, platby strava

          11. Vypracovanie individuálnych plánov pre deti s odloženým začiatkom plnenia povinnej školskej dochádzky

          12. Príprava vystúpení na Vianočné trhy

          13. Podporovanie individuálneho, profesijného a osobného rastu pedagogických zamestnancov a pozitívne ich motivovať k sebarozvoju

          14. Účasť na súťažiach pre talentované deti - výtvarná

          15. Určenie úloh na ďalšie zasadnutie MZ

          16. Diskusia

          17. Záver

           

          JANUÁR:

          1. Otvorenie, kontrola uznesení

          2. Informovanie o adaptácii detí na prostredie MŠ za 1. polrok

          3. Skúsenosti, podnety a návrhy ku ŠkVP pre skvalitnenie výchovno-vzdelávacieho procesu

          4. Príprava predškolákov na zápis do 1.ročníka ZŠ

          5. Realizovanie hospitačnej činnosti, viesť záznamy o nej, dokumentovať a archivovať ich, navrhovať odporúčania pre skvalitnenie výchovno-vzdelávacej činnosti

          6. Autoevelvácia učiteľa a zvyšovanie úrovne výchovno-vzdelávacieho procesu

          7. Priebežné sledovanie webového sídla ŠPÚ, na ktorom sú priebežne zverejňované odporúčané metodické materiály na podporu výchovno-vzdelávacej činnosti

          8. Zistenie stavu pripravenosti detí predškolského veku na vstup do 1. ročníka ZŠ formou školskej zrelosti realizovanou psychologickou pracovníčkou z CPPPaP

          9. Diagnostika detí - pokračovať v osvedčenej forme záznamových hárkov Pedagogickej diagnostiky z minulého školského roka, vyplniť anamnézu dieťaťa

          10. Účasť talentovaných detí na výtvarnej súťaži

          11. Objednávka kultúrnych podujatí pre deti na obdobie január - marec

          12. prehlbovať spoluprácu s miestnou samosprávou, rôznymi inštitúciami, ako aj s

          neziskovými organizáciami pri tvorbe projektov, či sledovania výziev o granty,

          13. Diskusia

          14. Uznesenie, záver

           

          APRÍL:

          1. Otvorenie

          2. Kontrola plnenia opatrení

          3. Informácie z kontrolnej a hospitačnej činnosti

          4. Objednávka kultúrnych podujatí pre deti na obdobie apríl – jún

          5. Zápis detí do 1. ročníka ZŠ

          6. Aktualizovanie nových informácií týkajúce sa odborných problematík súvisiacich s plnením cieľov a poslaním materskej školy.

          7. Účasť pedagógov na rôznych seminároch, workshopov, interných aktualizačných vzdelávaní MŠ

          8. Príprava na vystúpenie Deň matiek

          9. Účasť talentovaných detí na súťažiach v speve

          10. Diskusia

          11. Uznesenie, záver

           

          JÚN:

          1. Otvorenie

          2. Kontrola plnenia opatrení

          3. Príprava na podujatie Deň otcov pre všetky deti a Noc v škôlke pre predškolákov

          4. Účasť na Logickej olympiáde detí predškolského veku

          5. zavádzať aktivizujúce metódy rozvíjajúce kľúčové kompetencie detí s dôrazom na

          stimuláciu činnostného učenia sa a rozvoj kritického myslenia (napr.

          konštruktivistické metódy), podporovať aktivitu dieťaťa, jeho tvorivosť

          sebarealizáciu a sebaprezentáciu

          6. Deň otvorených dverí, zapájať rodičov do triednych i školských podujatí

          7. Vyhodnotenie činnosti MZ v školskom roku 2022/23

          8. Tvorba plánu letnej činnosti

          9. Návrhy a odporúčania pre zlepšenie činnosti MZ na nový školský rok 2023/24

          10. Zhodnotenie činnosti + interné informácie

          11. Diskusia

          12. Záver

           

           

           

           

           

           

           

           

           

           

          Záver

           Východiská a podklady pre vypracovanie Plánu práce Materskej školy Závod :

          ·          Zákon NR SR č. 245/2008 Z.z. o výchove a vzdelávaní ( školský zákon ) a o zmene a doplnení niektorých zákonov

          ·          Zákon NR SR č. 596/2003 Z.z. o štátnej správe v školstve a školskej samospráve a o zmene a doplnení niektorých zákonov v znení neskorších predpisov

          ·            Zákon č. 138/2019 Z. z. o pedagogických zamestnancoch a odborných zamestnancoch a o zmene a doplnení niektorých zákonov

          ·          Vyhláška MŠ SR č. 306 /2008 Z.z o materskej škole z 23.júla2008

          ·          Vyhláška MŠ SR č. 308 /2009 Z.z., ktorou sa mení vyhláška č. 306/2008 Z.z.

          ·          Sprievodca školským rokom 2022/2023

          · Zákon č. 273/2020 Z. z., ktorým sa mení a dopĺňa
          zákon č. 245/2008Z. z. o výchove a vzdelávaní (školský zákon) a o zmene a doplnení niektorých zákonov v znení neskorších predpisov a ktorým sa menia a dopĺňajú niektoré
          zákony okrem čl. III bodov 5 a 6, ktoré nadobúdajú účinnosť 1. januára 2022.

          ·          Štátny vzdelávací program pre predpimárne vzdelávanie v materských školách

          ·          Školský vzdelávací program: Florián

          ·          Koncepcia rozvoja MŠ na roky 2022 – 2027

          ·          Analýza výsledkov výchovno- vzdelávacej činnosti za šk. rok 2021/2022

          ·          Národný program duševného zdravia

          ·          Národný program prevencie obezity

          ·          Národný plán výchovy k ľudským právam